Dysleksiden
nettside om dysleksi

   

 

| hovedside | om Dysleksiden | kontakt oss | hjelp | sidekart |

   


Hva er dysleksi?
Hva kan gjøres?
Tester
Hjelpemidler
Andre vansker
Rettigheter
Spørsmål og svar
Lenker
   
Les mer
   

   

Konsentrasjon og oppmerksomhetsproblemer (ADD/ADHD)*

Den som kan styre sin oppmerksomhet kan arbeide jevnt over tid, fokusere på det viktigste og tenke seg om før noe sies eller gjøres. Dette er viktige egenskaper ved læring, i forhold til andre og i arbeidslivet.

Det er vanskelig å konsentrere seg lenge om gangen om noe som er vanskelig. Derfor vil mange som har lesevansker ha problemer med å konsentere seg om lesing. Hvis problemer med konsentrasjon og oppmerksomhet viser seg på flere andre områder kan ikke dysleksien forklare problemene. ADD/ADHD kan gi problemer med lesing selv uten språkvansker. De som har både ADHD og dysleksi strever ekstra tungt.

Forholdet mellom dysleksi og ADHD kan vises på denne måten:

lesevansker (dysleksi) konsentrasjonsproblemer
konsentrasjonsproblemer (ADHD) lesevansker
dysleksi og ADD/ADHD dobbelt problem

Hva er ADHD ?

Hovedkjennetegnet ved ADHD er dårlig kontroll med oppmerksomhet og aktivitetsnivå. Både tanker og handlinger er impulsive eller planløse.
Utholdenheten er dårlig og aktivitetsnivået er enten for høyt eller for lavt.

Mulige tilleggsproblemer for voksne med ADD/ADHD

Dårlig oppfattelse av tid

Dårlig korttidsminne
Problemer med å fullføre oppgaver Dårlig selvkontroll
Arbeidsprestasjoner er veldig variable Kjeder seg lett
Problemer med å regulere følelser Lav selvtillit
Problemer i relasjoner til andre Angst
Humørsvingninger Depresjon
Problemer i arbeidslivet Rusmisbruk

Lenker:

Les mer om ADHD på Elevsiden
ADHD foreningen: http://www.adhd-foreningen.no
Nasjonal kompetanseenhet for AD/HD, Tourettes syndrom og Narkolepsi

- opp -

Utenlandske lenker:

CHADD


* ADD står for Attention Defisit Disorder = oppmerksomhetsproblemer
ADHD står for Attention Defisit Hyperactivity Disorder = hyperaktivitet og oppmerksomhetsproblemer

 


 

© 2003 Dysleksiden
Ansvarlig: Bredtvet kompetansesenter
Med støtte fra: