	Hva er dysleksi?
	Hva kan gjøres?
	Tester
	Hjelpemidler
	Andre vansker
	Rettigheter
	Spørsmål og svar
	Lenker

	Les mer

Testing for dysleksi

Det er forstatt uenighet om hva dysleksi er. Derfor blir også måten man tester for dysleksi forskjellig. Testing for dysleksi vil normalt være ganske omfattende og baseres på god kjennskap til lese- og skriveutvikling, og hva som kjennetegner spesifikke vanskeligheter med læring av disse ferdighetene.

Kjernen i en utredning av dysleksi er lesing av enkelt ord. Det brukes både vanlige ord (fiskestang) og såkalte nonord (lublimab). Lesingen skal være en god del dårligere enn forventet. Det finnes en rekke lese- og skriveprøver med ord, setninger og tekst som benyttes til slik kartlegging.

Andre forhold som kan kartlegges:

Leseerfaring:	Den som leser lite eller ingenting blir sjelden en god leser. Hvis det ikke er gitt gode muligheter for å lære lesing og skriving vet vi ikke så mye om lære evnen.
Syn og hørsel:	Både syn og hørsel er viktig når vi lærer å lese og skrive.
Emosjonelle forhold:	Kriser og andre vanskelige forhold kan forstyrre interessen for læring og evnen til å lære. For noen kan et skolebytte forstyrre leseinnlæringen. Frykt for å dumme seg ut og vegring for å lese kan hindre øvelse.
Fonologiske ferdigheter	Evne til å arbeide med lydene i språket, som for eksempel evnen til å høre alle lydene i et ord. Dette regnes av mange som hovedproblemet til dyslektikere.
Språkprøver	Eksempler: huske setninger, ordforråd og forståelse av ord. Språkferdigheter påvirker både leseforståelse og avkoding.
Oppmerksomhet	Er problemer med konsentrasjon og oppmerksomhet et tilleggsproblem eller årsak til lesevanskene?
Hukommelse	I tillegg til setningshukommelse undersøkes ofte evne til å huske rekker av tall. Dårlig korttidshukommelse gjør det vanskelig å lydere seg gjennom lange ord og frister til gjetting.
Intelligens	Gode evner til å løse oppgaver som ikke krever så mye av språket tyder på et spesifikt problem, dvs. dysleksi.

Ansvarlig: Bredtvet kompetansesenter
Med støtte fra: